PROJETO : MORADIAS

TEMA: MORADIAS

JUSTIFICATIVA

Quando falamos em arte, costumamos lembrar apenas da pintura, da música e do teatro. No entanto, a arte também está na decoração das casas. No interior das casas podemos ver objetos de cerâmica, porcelana e vidro em miniatura, e móveis que tornam os ambientes mais bonitos. E no exterior das casas podemos observar as fachadas, janelas e portas trabalhadas, floreiras, luminárias, azulejos decorados. Existe ainda a diversidade de construções: casas grandes, pequenas, prédios com apartamentos entre outros. E as diferentes moradias também são percebidas no mundo animal: casas que as pessoas fazem para eles, casas que eles fazem ( ninhos) e as casas que eles carregam nas costas (caracol, tartaruga). Sendo assim, trabalharemos com o tema: “moradias” de um modo amplo, despertando nos educandos novos olhares, conhecendo, produzindo e apreciando. As propostas serão lúdicas e de cunho educativo, estimulando ainda mais no educando a expressão, a criatividade e a imaginação.

OBJETIVO GERAL: Proporcionar aos educandos momentos de reflexão e construção do conhecimento, bem como o desenvolvimento de habilidades físicas e emocionais embasados no tema do projeto, aliados à atividades de artes visuais, teatro e música para melhor aprimoramento e expansão de suas potencialidades.

CONTEÚDOS

ARTES PLÁSTICAS

Desenhos de memória e de observação
Textura
Colagens
Formas tridimensionais
Cores
Formas geométricas
Dedoches

TEATRO
Dramatização de histórias improvisadas ( Os Três Porquinhos)

MÚSICA
A casa - Vinicius de Moraes

ARTISTAS BRASILEIROS
Ronaldo Mendes ( Arte Naïf)
Rebolo

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Desenvolver a coordenação motora fina e a percepção tátil por meio de colagens, bem como o manuseio dos dedoches.
- Estimular a criatividade a partir da construção de formas tridimensionais confeccionando casinhas, prédios, cômodos e móveis, utilizando materiais alternativos.
- Produzir trabalhos artísticos, utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da colagem, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação.
- Estimular o cuidado com o material.
- Brincar com música, imitar e inventar.
- Observar e identificar imagens relacionadas ao tema.
- Desenvolver a oralidade e a improvisação por meio da dramatização com dedoches.
- Reconhecer cores, formas, texturas por meio da observação e leitura de imagens.
-Instigar o educando pelo gosto da arte (obras) e seus artistas, despertando a valorização de culturas e de criatividade.
- Facilitar o estudo das formas geométricas, desenvolvendo a criatividade e o raciocínio lógico através do quebra-cabeça: Tangram.

ATIVIDADES ( AÇÕES)

- Contação de histórias.
- Canções folclóricas
- Dramatização improvisada de histórias conhecidas
- Confecção e manuseio de dedoches.
- Desenhos de memória
- Desenhos de imaginação
- Confecção de casas e móveis com materiais alternativos
- Recorte e colagem
- Leitura de imagem
- Releitura
- Pintura
- Maquete

MATERIAL

Papel colorido, tesoura, cola, lápis de cor, histórias, livros, lápis 6B, borracha, espaço adequado para o desenvolvimento das brincadeiras, cartolina, rolo de papel higiênico ( a parte de dentro), tecidos, palitos, botões, outros materiais alternativos, folha A4, reprodução de obra de arte.

AVALIAÇÃO

A avaliação acontecerá paralela ao desenvolvimento, interesse, dedicação, responsabilidade, respeito de cada educando na realização das atividades propostas, levando em consideração as dificuldades superadas.

TEATRO - A CASINHA DE NICOLI

A CASINHA DE NICOLI
Num lindo jardim de flores, morava Nicoli, uma caracol que estava descontente por ter um corpo tão incômodo.
- Por que tenho que levar minha casa por todos os lados? dizia ela. Sou tão lenta e pesada. Assim, ninguém gosta de me acompanhar nos passeios.
Um dia decidiu abandonar sua carapaça e, num instante, transformou-se numa pequena lesma. Foi só tocar a terra e ficou toda coberta de barro. Como foi difícil limpar seu corpo! Quando conseguiu, começou a sentir uma grnade dor nas costas. O sol esquentava com muita força e como Nicoli não estava acostumada a seus raios, ficou cheia de bolhas.
Quase não agüentando de tanta dor, escondeu-se debaixo de uma folha. Mas, já estava entardecendo e ela começou a sentir muito frio.
- Que boba que eu fui, agora sei como é importante a minha casinha, era tão segura. Vou pedir para as borboletas e joaninhas me ajudarem a encontrá-la.
Quando a borboleta entregou a casinha para Nicoli, ela não pensou duas vezes e correu, enfiando-se dentro dela. Agora, estaria segura e não teria problemas como sol e o frio.
Nesta noite, lembrando-se de tudo e que havia ocorrido, deu graças a Deus por ser como era. Quentinha e bem protegida, adormeceu tranqüilamente.
Este foi o lindo teatro que o 1° ano aprensentou no Festival de Teatro da EEB Julio Vicente de Pelegrin. "A Casinha de Nicoli" foi adaptada já que a nossa personagem principal é uma menina. Este texto maravilhoso foi traduzido por Schimitz, Ilton L.(A casinha de Nicolas - São Paulo: Paulinas, 1989).

PROF. CRIS E TURMINHA DO 2° ANO

Esta turminha maravilhosa faz muitos trabalhos, criativos e caprichosos. Parabéns!

AS TRÊS PARTES

Neste trabalho de recorte-colagem vemos as formas geométricas assumirem novas formas, juntando-se. E as pinturas e os desenhos enriquecem mais ainda a atividade plástica. Começamos assim: A professora leu o livro - "As Três Partes" ( Texto e ilustração de Edson Luiz Kozminski - Editora: Ática) e na página 18, estas formas encantadoras se escondem, numa brincadeira tanto pros personagens do livro quanto para as crianças que escutavam com atenção. Neste momento a professora pede para os alunos encontrarem as "três formas" brincalhonas e transformá-las novamente na casa (do início do livro). Mas, e as outras formas presentes na folha? Bem, elas também se tranformam. E o resultado deste trabalho vocês podem observar pelas fotos.Lindos, né?

TEATRO DE DEDOCHES - OS TRÊS PORQUINHOS

Era uma vez três porquinhos que saíram de casa com autorização dos pais para ir construir suas casas na floresta. O porquinho fez uma casa de palha, o outro uma de madeira e o mais velho contruiu uma casa de tijolos. Depois de alguns dias apareceu o lobo muito esfomeado, decidiu bater na porta do porquinho mais novo e disse: - Abra a porta que eu quero entrar.
O porquinho respondeu: - Não abro não, sei que você é o lobo e quer me devorar.
O lobo furioso encheu os pulmões e soprou com muita força até destruir a casa do porquinho.
O porquinho então desesperado correu para a casa do seu irmão. E o lobo, é claro, correu atrás dele, e disse: - Abra a porta que eu quero entrar!!
Os porquinhos muito assustados retrucaram: - Vai embora aqui não pode entrar!
O lobo então soprou com muita vontade até destruir a casinha de madeira. Os porquinhos tiveram que correr muito até chegar a casinha do irmão mais velho. O lobo bateu na porta da casinha de tijolos e disse: - Agora vocês não vão escapar, abram a porta que eu quero entrar!
Mas, o lobo vendo que os porquinhos não abriam a porta, soprou e soprou e desta vez nada aconteceu, desesperado resolveu entrar pela chaminé, os porquinhos percebendo o seu plano fizeram fogo na lareira e o lobo, pobre coitado queimou-se e nunca mais voltou. Os porquinhos viveram felizes para sempre.
Este teatro foi apresentado pelos alunos do 2° ano da E.E.B.Julio Vicente de Pelegrin. As casinhas e os dedoches foram confeccionados por eles, dando lugar para a criatividade, improvisação e fantasia. Parabéns 2° ano!!

A casa de palha, madeira e de tijolos

Já ouviram falar nos "TRÊS PORQUINHOS"?? Claro que sim,né? Estamos confeccionando as casinhas deles. Já viram que vem mais coisas por aí! ( Não conta pra ninguém...rs...tem teatro logo, logo pintando por aqui...bjos, até mais.

Maquete

....e nossa maquete ficou pronta! Linda, né? Viram que tem até piscina!

PROJETO - MORADIAS ( AS GRANDES CONSTRUÇÕES)

PROJETO - MORADIAS ( CÔMODOS)

As crianças se divertiram confeccionando os cômodos da casa. Utilizaram vários materiais ( caixinhas, caixas, tesouras, papéis diversos, cola, canetinha e outros). E o resultado destes trabalhos em grupo você pode observar pelas fotos.

PROJETO - MORADIAS ( MINHA CASA)

Nestes desenhos de memória vemos as casas de três alunos do 2°ano da EEB Julio Vicente de Pelegrin. As cores, as linhas dão forma ao melhor lugar de se viver - a minha casa - lugar que me protege do calor, do frio, dos ventos....Na "minha casa" tenho o conforto, o carinho dos meus pais e a paz de Deus....é o que desejamos a todas as crianças. ( Prof Cris e a turminha do 2°ano)

A EDUCAÇÃO E AS MÍDIAS

A EDUCAÇÃO E AS MÍDIAS

A Internet, as redes, o celular, a multimídia estão a nossa disposição na escola como uma forma de rever os conceitos, as metodologias e as formas de dar aula, de ensinar. Viajamos pelo mundo sem sair do lugar, vemos imagens, conversamos em tempo real, brincamos, construímos outros mundos, pesquisamos e aprendemos. Os educandos podem fazer tudo isso sozinhos procurando formas e caminhos, mas, junto do professor, com as interações podem descobrir muito mais coisas. As formas, as cores, as descobertas em si fazem da aprendizagem uma “quase brincadeira”. As crianças e os adolescentes tem mais habilidades e formas de entendimento em tudo que envolve as mídias, por que são formas diferentes de interagir, eles trocam idéias, ouvem música, sabem do mundo pelos filmes, notícias, história e muito mais. Se tudo isso está a nossa disposição porque não usar, vamos entrar na era das tecnologias trocando experiências, propostas e principalmente resultados.

http://www.eca.usp.br/prof/moran/educacao.htm

Foto das cursistas

Minhas colegas e eu

CURSO A INTRODUÇÃO DIGITAL

Nesta manhã de sexta-feira, dia 03 de outubro, maravilhosamente agradável estamos aprendendo mais sobre o Curso Linux, na Escola Júlio Vicente de Pelegrin, uma das minhas escolas. O aprendizado vem para melhorar as nossas habilidades em meios digitais, com o uso de novas tecnologias. A partir de agora a arte e as atividades artísticas vão chegar mais pertinho de muita gente.